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Trisomie 21 et variabilité de l’efficacité de l’entraînement des habiletés fonctionnelles
Habiletés fonctionnelles, évaluation, intervention, trisomie 21
Vu les retards des enfants avec trisomie 21 (T21) dans tous les domaines d’habiletés fonctionnelles (motricité fine et globale, cognition, communication, habiletés sociales et en autonomie), il est essentiel de les évaluer finement et de les stimuler précocement pour limiter des incapacités secondaires et améliorer leur qualité de vie.
