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L’entrevue de recherche qualitative avec des adultes présentant une déficience intellectuelle
L’adaptation de l’entrevue de recherche qualitative aux caractéristiques de la déficience intellectuelle.
L’adaptation de l’entrevue de recherche qualitative aux caractéristiques de la
déficience intellectuelle (construction du discours, cognition, relations
interpersonnelles) se traduira dans les éléments suivants : l’exclusion des
questionnaires avec des questions fermées et avec toutes les formes de
questions de mesure, l’option pour un discours plutôt narratif et descriptif, les
demandes d’ajout plutôt que les demandes d’explication, la reformulation des
questions plutôt que des réponses, la nécessité de bien connaître le vocabulaire
et la vie quotidienne de l’interviewé, l’emploi de questions courtes et simples,
l’exclusion des questions qui demandent de se situer dans le temps et qui font
appel à la mémoire, l’attention aux réactions qui manifestent la
compréhension, la nécessité de répéter les questions, la durée plus courte de
l’entrevue, la référence à du connu et à du concret, la valorisation des réponses
de l’interviewé. Chez l’intervieweur, la qualité la plus utile sera sa sensibilité
au monde intérieur de la personne présentant une déficience intellectuelle et
l’attitude la plus importante sera sa considération positive de la personne
interviewée.
