Documents et publications

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Émotions et sentiments

Art dramatique et déficience intellectuelle

Guide théorique et pratique
  • Nouveauté
  • Auteur: Johane Doyon
  • Publication: Les Presses de l’Université Laval
  • Parution: 2007
  • Lieu: Québec, Canada
  • Nombre de page: 35
  • Type de document: Guide
  • Références: Pratique

Comprendre et atténuer la rumination et la persévérance de la colère

Rumination et la persévérance de la colère
  • Auteur: Maureen Bennie
  • Lieu: Canada
  • Nombre de page: 22
  • Type de document: Rapport
  • Références: Conceptuel

La sexualité comment en parlé?

Guide pratique d’éducation sexuelle à l’attention des parents d’adolescents et de jeunes adultes ayant une trisomie 21
  • Auteur: RT21
  • Type de document: Guide
  • Références: Pratique

Quatre repères permettant aux psychologues d'accéder au vécu émotionnel de personnes ayant une déficience intellectuelle

  • Nouveauté
  • Auteur: Jessy Héroux
  • Publication: Université du Québec à Trois-Rivières
  • Parution: 2011
  • Lieu: Québec, Canada
  • Nombre de page: 72
  • Type de document: Thèse
  • Références: Recherche

Rééducation des compétences socio-émotionnelles pour des adultes présentant une déficience intellectuelle

  • Nouveauté
  • Auteur: A. Lachavanne, K. Barisnikov
  • Publication: Unité de psychologie clinique et neuropsychologie de l’enfant, section de psychologie, université de Genève, 40, boulevard du Pont-d’Arve
  • Parution: 2013
  • Lieu: Genève, Suisse
  • Nombre de page: 8
  • Type de document: Article
  • Références: Conceptuel

Relation entre les représentations des règles de comportement social et le comportement chez les adultes avec une déficience intellectuelle

  • Nouveauté
  • Auteur: Giada Rezzonico
  • Publication: Université de Genève Faculté de Psychologie et des sciences de l'éducation, Maîtrise: Unv.
  • Parution: 2011
  • Lieu: Genève, Suisse
  • Nombre de page: 80
  • Type de document: Article
  • Références: Recherche

Ressources et vulnérabilités des adultes présentant une déficience intellectuelle face aux risques numériques.

Les technologies de l’information et de la communication (TIC) offrent de nombreuses possibilités de participation sociale. Cependant, elles exposent les personnes qui les utilisent à des risques (p. ex., le harcèlement en ligne, les abus financiers).

Les technologies de l’information et de la communication (TIC) offrent de nombreuses possibilités de participation sociale. Cependant, elles exposent les personnes qui les utilisent à des risques (p. ex., le harcèlement en ligne, les abus financiers). Cette étude vise à évaluer les ressources et les vulnérabilités d’adultes présentant une déficience intellectuelle (DI) face aux risques liés à l’utilisation des TIC. Des entretiens structurés avec 51 adultes présentant une DI ont été réalisés. Les résultats de l’analyse thématique du contenu montrent que la plupart des participants connaissent des stratégies autodéterminées pour gérer ces risques. Ces résultats soulignent l’intérêt d’une vision positive de la prise de risque pour améliorer la participation sociale en ligne et hors ligne de ce public.

  • Nouveauté
  • Auteur: Mireille Tabin
  • Publication: 2021
  • Type de document: Article
  • Références: Recherche
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